【无仪器航海依赖系统知识和长期训练】仪式竞争可以通过赠礼宴饮和公共工程表现，库拉交换通过贵重物品循环连接岛屿群体

无仪器航海依赖系统知识和长期训练。波利尼西亚三角连接夏威夷新西兰与拉帕努伊。拉帕努伊摩艾石像与祖先和地方权威相关。石像运输可以通过人力和技术组织实现。毛利文化在新西兰环境中形成独特传统。毛利会堂与雕刻表达谱系历史和共同体认同。毛利文化中的哈卡并非只有战争前的舞蹈用途。夏威夷社会形成复杂酋邦与土地管理制度。

亲属分类能够组织婚姻互助与社会责任。托雷斯海峡连接澳大利亚与新几内亚交流。欧洲接触前太平洋并非彼此隔绝的岛屿世界。长途航海也传递植物动物与制作技术。独木舟形制根据水域用途和材料条件变化。海洋环境中的岛屿社会面临不同资源限制。珊瑚礁管理与地方习惯和季节知识相联系。

原住民社会包含众多不同语言和地方传统。梦时观念联系祖先土地与规范秩序。歌线通过歌唱与叙事连接地景和知识。将原住民生活视为静止不变是不准确的。火的管理曾用于影响植被与动物资源分布。渔网鱼坝等设施反映复杂资源利用技术。岩画记录包含多时代叠绘与地方意义。口述土地知识与实际生态管理密切相关。

大洋洲包含澳大利亚新几内亚与众多海岛区域。太平洋岛民通过长期航海逐步建立聚落网络。拉皮塔文化的陶器分布提供早期迁徙线索。南岛语言传播与复杂航海和人口交流相关。语言相近不意味着各地社会完全相同。双体舟能够提高部分远洋航行的稳定性。星象海浪风向和鸟类活动参与传统导航。