被七个师兄轮流上：鹅湖之会成为后世讨论学术分歧的重要事件-书院学规体现教育理念与学生行为要求-心即理是陆王心学传统的重要表述

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格物致知在不同儒者解释中具有不同路径。居敬涵养强调日常心志的专一与警醒。穷理通过学习考察追求事物道理的理解。理气关系涉及秩序原则与具体存在的讨论。性即理是程朱理学讨论人性时的重要命题。气质之性用于解释个体差异与道德修养问题。道统观念通过师承谱系表达儒学正统认同。